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1、素养的要点
①持续推动前4S活动，建立共同遵守的规章制度，将其制度目视化；
②制订礼仪守则，平时经常性的教育训练，新进人员强化5S教育、实践；
③员工认同和忠诚企业，推动各种精神提升活动(班前会、班后会等)；
④创造员工参与管理的气氛和条件，长期坚持，养成良好习惯。
2、素养要达到的效果
①心中有应有与不应有的区分，并把不应有的去除的观念；
②心中有物品定位的概念；
③心中要有不整洁的工作环境是耻辱的想法；
④心中要求有保持清洁，保持做人处事应有的态度的想法。
在员工素养的培养和教育中，我们通常会有这样一种转变过程：心交则态度变，态度变则行为变，行为变则习惯变。
3、素养的检查评分表
素养虽然不像前3个S那样易于评估和检查，但也应该选择主要的，并且易于稽查的项目进行检查，包括通过评价日常5S活动，检查服装、仪容，确认行为规范和时间观念等进行综合打分，据此确定了5个项目，每项分为5个等级，由低到高分别是：差、较差、合格、良好、优秀，每项配分从0分到4分，合计满分100分。
项次
|
检查项目
|
等级
|
检查状况
|
配分
|
得分
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备注
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1
|
日常5S活动
|
差
|
没有活动
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0
|
|
|
较差
|
虽有清扫清洁，但非5S工作
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1
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||||
合格
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开会有对5S宣导
|
2
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||||
良好
|
有5S培训、竞赛等活动
|
3
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||||
优秀
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活动热烈，大家均有感觉
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4
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||||
2
|
服装
|
差
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穿着脏，破损未修补
|
0
|
|
|
较差
|
不整洁
|
1
|
||||
合格
|
纽扣和鞋带未系好
|
2
|
||||
良好
|
劳保用品按规定穿戴
|
3
|
||||
优秀
|
穿着依规定，并感觉有活力
|
4
|
||||
3
|
|
差
|
不修边幅又脏
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0
|
|
|
较差
|
员工形象较差
|
1
|
||||
合格
|
上两项，其中一项有缺点
|
2
|
||||
良好
|
均依规定整理
|
3
|
||||
优秀
|
感觉精神有活力
|
4
|
||||
4
|
|
差
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举止粗暴，出言不逊
|
0
|
|
|
较差
|
衣衫不整，不守卫生
|
1
|
||||
合格
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自己的事可做好，但缺少合作
|
2
|
||||
良好
|
公司规章均能遵守
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3
|
||||
优秀
|
主动精神，团队精神
|
4
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||||
5
|
|
差
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部分人缺乏时间观念
|
0
|
|
|
较差
|
稍有时间观念，开会迟到的很多
|
1
|
||||
合格
|
不愿时间约束，但会尽力去做
|
2
|
||||
良好
|
约定时间，会全力去完成
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3
|
||||
优秀
|
约定时间，一定准时
|
4
|
||||
合计
|
分
|
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